探索青年教育工作者的前景與挑戰

學友社名譽社長 伍德基校長 專訪

青年是未來的社會棟樑，港灣社作為非牟利學習交流型青年團體，一向十分重視青年發展，致力協助同學們及早作出生涯規劃及個人發展部署，故此素來仰望香港學界翹楚機構 學友社 。學友社致力做好學生輔導、生涯規劃及全人發展三大工作範疇，每年服務逾150萬人次，是政府推動青年發展的重要合作夥伴。為此，本社有幸專訪學友社名譽社長、香港中華文化發展聯合會名譽會長 伍德基校長，請伍校長分享有關青年投身教育及文化界的前景與挑戰，亦細聽伍校長對新媒體教學、教師素養及生涯規劃的獨到見解。

談及新媒體快速發展下青年教育工作者的應對之道，伍校長長期活躍於社交平台，以「英文字字有玄機」為目，分享趣味英語學習內容。伍校長笑言自己起初對資訊科技並不熟悉，但深信技術是其次，「憑熱心，沒有條件就創造條件」 才是關鍵。伍校長一向主張以教學應寓教於樂，因此寄語青年教育工作者：運用新媒體時應貼近生活、貼合學生需要，不必追求華麗的製作，關鍵在於真誠和趣味打動學生。「盡力而為，量力而為」 ，這是他給青年教育工作者的八字箴言。

對於有志投身教育的青年應培養哪些能力，伍校長提出 「知己知彼，同步提升」 的核心原則，並詳細闡述了硬技能與軟實力的區別：硬技能方面，青年教育工作者需要扎實的學科專業知識、教學法，以及不斷增長的知識儲備。伍校長建議 「多看書、多觀察、多反思」 ，在知識上持續增長，並關心教學方法和態度，追求教學方法的持續提昇。軟實力方面，則包括溝通能力、同理心、適應力和自我認知能力。伍校長強調 「知己知彼」 的重要性——要知道社會、學生、家長需要甚麼，以及教師的定位是甚麼。他提出了一個具體方法：多用「六何」（何人、何事、何地、何時、為何、如何）去反思自身，甚至透過心理測驗等工具，深入地自我探討「為甚麼想做老師」、「如何成為好老師」、「自己有甚麼興趣」、「有甚麼能力」、「有甚麼性格」，從而更加了解自己。

最後，談到青年生涯規劃，伍校長認為最重要是拓闊視野，鼓勵青年透過自我提問發掘興趣，再探索與該興趣相關的不同行業。例如對教育有熱誠，也可考慮教材開發、教育科技、文化推廣等周邊領域，不必過早將自己局限於某一種職業。最後寄語年輕人，需切記「拓闊」不等於漫無目的，最終還是要逐步聚焦，把範圍慢慢縮細，才能在多元的社會中找到適合自己的位置。

這次專訪團的同學，承蒙伍校長指導，獲益良多。伍校長數十年來致力學生輔導與教育事業，其務實態度、實幹精神、宏觀視野，實在為有志投身教育文化界的青年點亮了前路。

撰文：蘇鎂鈴